- Economy of scale doesn’t apply any more.
- No-one is price-gouging the farmer.
bleistift2
joined 2 years ago
Es hat einen Grund, warum das normalerweise ein großes Nicht-Gehen ist. Ich bin mir nicht einmal sicher, welche der Ausnahmen des Arbeitszeitgesetzes dir erlauben würden, 12 Stunden zu arbeiten.
Felge vielleicht. Die Speichen nicht.
Zähl deine Blessuren.
When you ignore the other 99% of the tech tree and just develop that one branch.
Ich gehe rechtzeitig ins Bett, um ausgeruht für die Arbeit zu sein.
Gehirn: „Nö”.
Even without it, you can survive 30 seconds in the biting cold easily.
Ich finde, das halbschriftliche Dividieren bringt mehr Einsicht in Grundverständnisse als den Algorithmus zum schriftlichen Dividieren auswendig zu lernen. Das Konzept ist dasselbe, nur dass du beim schriftlichen jedes Mal die größtmögliche Zehnerpotenz des Divisors benutzt (das ist Mathematisch nicht sauber ausgedrückt, aber ich hoffe, ich mache mich verständlich).
In my youth I watched a TV chef explain that mushing garlic is bad because it would taste too strong. They (don’t quote me on this) either sliced it or used it whole. But then half a bulb. 🤦
I think this is just fried together with whatever it is you’re seasoning. The idea is that the taste dissolves in the fat and carries over to the steak, for instance. The garlic is then taken out before serving.
Den Gedanken hatte ich auch. Man würde dann die Durchfahrt direkt vor der Schule sperren. Allerdings denke ich nicht, dass das viel Sinn macht. Wer jetzt schon das Halteverbot ignoriert, ignoriert auch das Durchfahrverbot. Und wer nicht durchfährt, hält eben 50m vor der Schule. Da hat auch niemand was von.
Ich persönlich sehe den Sinn auch nicht, schriftlich dividieren zu können. Das habe ich wirklich nie wieder getan, seit ich nicht muss. In der Alltagsmathematik ist es viel einfacher, die 126 eben erst zu zerteilen. Dann geht der Rest auch im Kopf.
Wer so komplizierte Aufgaben rechnen muss, dass er dazu Stift und Papier bemühen muss, nimmt eh den Taschenrechner.
Den einzigen Nachteil, den ich auf Anhieb sehe, ist, dass die Polynomdivision in der Oberstufe dann nicht mehr auf dem schriftlichen Dividieren aufbauen kann. Allerdings muss ich auch sagen, dass mir nie wirklich klar war, wie man vom Dividieren natürlicher Zahlen auf die Division von Polynomen kommt.
