@shumann78 oh, all'inizio l'aliquota massima era molto più alta e c'era una quantità enorme di aliquote, come se si volesse approssimare una funzione continua per l'imposta (cosa che oggi sarebbe banale da calcolare anche sul furbofono, allora molto meno) Credo però che il 19% di detrazione sia un caso, prima era al 23%.
Cc: @informapirata @matematica
mau
joined 11 months ago
@macfranc la mia personale esperienza è che - almeno dalle medie in su - i giochi matematici piacciano solo a chi apprezza già la matematica.
Ci sono i libri di Hersh (Cos'è davvero la matematica?) e di Lakoff e Núñez (Where Mathematics Comes From) che hanno un approccio umanistico alla matematica e potrebbero essere utili per spunti per lezioni non standard.
Il mio pensiero è che il vero problema dell'insegnamento della matematica è che imparare formule senza sapere perché funzionano va bene solo per pochi eletti. Forse chiedendo di fare ipotesi e soprattutto notando cosa succede quando l'ipotesi non funziona si può sperare che qualche studente ci svegli.
Io e l'insegnamento andiamo su strade del tutto divergenti ... @macfranc @flaviotorba @maddmaths @matematica
@Trames @CarafaRaffaele @matematica l'importante per il sillogismo è che almeno un matematico sappia fare parodie!
@GustavinoBevilacqua che però sono i lati e non i quadrati: di quelli ce ne sono stati altri, tipo il 24 luglio scorso. il prossimo sarà il 24 ottobre dell'anno prossimo.
in realtà ce n'è stata un'altra (sempre usando solo due cifre per l'anno): ovviamente il 25/9/16 :-)
@macfranc poi ci sono quelli come me che non avevano mai sentito parlare di Kirk... ma mi sa che è un problema generazionale.
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@ilarioq il vero problema è che a scuola al massimo ti insegnano la formula, ma non ti spiegano il perché. Molte delle cose che si studiano sarebbero più semplici da imparare se avessimo un'idea di cosa c'è dietro le quinte...
@matematica