zenpunk

Amigos, estou com minha caixa do Proton Mail a quase 90% e já não sei mais o que fazer.

Quero um novo e-mail que dê condições de migrar o conteúdo de um antigo cliente e que tenha uma aplicação que me permita ler e escrever mensagens sem necessidade de internet, tal qual um mensageiro.

Já ouvi falar de e-mail assim pelo blogue ploum.net. Me falta o link agora, mas depois posso enviar.

O que me contam?

Minha caixa está a 80% e não tenho ideia do que posso fazer. Não quero também manter mensagens temporárias.

O que posso fazer? Será que posso “migrar” o conteúdo para outro cliente?

A melhor parte da semana é abrir o Fediverso em uma manhã tranquila de sábado.

Obrigado por estarem aqui!

Caralho, como eu odeio luz fluorescente bem no alto da cabeça...

P.S.: editei a imagem com um texto alternativo com a tradução do meme, para caso alguém a queira...

Caralho, como eu odeio luz fluorescente bem no alto da cabeça...

cross-posted from: https://jlai.lu/post/32559667

https://www.franceinfo.fr/internet/reseaux-sociaux/l-assemblee-nationale-adopte-l-article-phare-d-un-texte-interdisant-les-reseaux-sociaux-aux-moins-de-15-ans_7766495.html

(en retard)

Meme do Lemmy francófono que diz:

Parar de usar um site pedopornográfico para se comunicar (seta para a esquerda)

Proibir uso de redes sociais para menores de 15 anos (seta para a direita)

Governo e deputad@s

Texto do Filipe Saraiva (talvez um dos maiores sommeliers de plataformas que vejo por aqui) sobre a sua experiência no micro.blog ― e o porquê desistiu da estadia.

Com “tranquilas” o autor faz menção àquelas

redes que desabilitam funcionalidades viciantes, que fazem com que o usuário fique cada vez mais tempo na plataforma, e também funcionalidades que o estimulam a criar uma “audiência” cada vez maior em torno do conteúdo.

Achei interessante essa passagem da página de suporte do micro.blog citada pelo autor:

But it's not a clone of Mastodon. We leave features out on purpose — no likes, no boosts, no trending tags. It's not a popularity contest, and it's not a space where outrage goes viral.

Não experimentei essa plataforma, mas acho que, de certa forma, seus desenvolvedores acertaram nessa. Tenho uma impressão de que números (tanto de curtidas, compartilhamentos e até de seguidores!) levam a um ímpeto por buscar maior audiência, bem como por uma performatividade da parte dos usuários. É o que percebo em redes como Twitter, Bluesky, Instagram e... Mastodon.

Minha experiência com blogues, e até mesmo aqui no Lemmy, foram muito mais flúidas, de apreciação e discussão de conteúdo, muito menos sobre batalha de ego e performance. Nesses contextos, não me importo com quem lê, “curte” ou compartilha meu conteúdo; somente com quem interage com ele.

O que vocês acham disso?

Ploum, escritor e professor de Estratégias de Código Aberto na Escola Politécnica de Louvain, Bélgica, faz o relato de suas mais recentes experiências em provas, no que concerne o uso ou não uso de ferramentas generativas.

Compartilho esse texto sobretudo pela sua belíssima conclusão:

Each year, I tell my students the following: It took me 20 years after university to learn what I know today about computers. And I’ve only one reason to be there in front of you: be sure you are faster than me. Be sure that you do it better and deeper than I did. If you don’t manage to outsmart me, I will have failed.

No artigo traduzido a seguir, a professora de filosofia Hedda Hassel Mørch resume três modos de considerar a identidade individual: 1) Ela existiria do modo como aparenta. 2) Ela não existiria do modo como aparenta, sendo relativa. 3) Haveria uma identidade maior da qual somos instâncias ou partes.

Mais uma das traduções primorosas do @sol2070@mastodon.social, que tem a melhor curadoria de textos da atual blogosfera.

Ignoro, respondo quando eu estiver trabalhando, peço para ele ter um pouco de noção? Sei que sou ainda um trabalhador novato, que “precisa conquistar a equipe” etc., mas... ainda assim? Se era para me contatar fora de horário de trabalho, que me pagasse por mais horas, não?

Decidi que fóruns de discussão serão a minha forma primária de interação virtual ― pelo menos por enquanto ― e precisava de um repertório de bons espaços.

Entre eles, escolhi este Lemmy e o Órbita, do Manual do Usuário. Dei uma passeada no Quora ― e que sitiozinho confuso, viu? Mas a comunidade é bem simpática (apesar de que tem muitas perguntas ragebait).

Não tenho vontade de visitar o Reddit. Na vez em que o visitei, achei a comunidade muito performática.

Quais outros espaços de discussão vocês frequentam?

Publiquem neste fio músicas que vocês conheceram em aulas da escola, que tiveram que apresentar na escola ou simplesmente músicas que passam a energia de escola. Se possível, descrevam como as conheceram.

Queria compartilhar pelo menos três:

1. “Eduardo e Mônica”, Legião Urbana: quinto ano de ensino fundamental em uma escola privada. Não lembro agora o contexto da aula, mas lembro que voltei para casa cantando essa música. Hoje em dia já não gosto de Legião Urbana, mas adoro as lembranças a que esta música me remete.

2. “Globalização”, Tribo de Jah: segundo ou terceiro ano do ensino médio em escola pública. A professora de Geografia adorava uma enrolação, mas tinha muito bom gosto. “Globalização” fala sobre a descrença da ascenção dos Tigres Asiáticos como potência econômica, embalado em um reggae;

3. “Estudo Errado”, Gabriel, o Pensador: outra pérola da professora de Geografia.

Bônus: “Aquarela”, Toquinho, essa nunca ouvi em sala de aula, mas é muito provavelmente uma música que alguém já passou em sala de aula, até por conta da letra e tal.